Pesquisa aponta dificuldades em operações simples como “200 – 150”.
Um estudo internacional divulgado nesta quarta-feira (4/12) mostra que mais da metade dos estudantes brasileiros do 4º ano do ensino fundamental enfrenta problemas para resolver cálculos básicos. O Estudo Internacional de Tendências em Matemática e Ciência (Timss), realizado pela Associação Internacional para a Avaliação do Desempenho Educacional (IEA), revela que 51% dessas crianças, com cerca de 9 anos, não conseguem fazer tabuada, interpretar gráficos simples ou realizar somas e subtrações de números com três dígitos. Esses alunos sequer alcançam o nível considerado “básico” de conhecimento.
Na escala utilizada pelo Timss, os estudantes brasileiros atingiram, em média, 400 pontos em matemática. Esse desempenho supera apenas três dos 64 países avaliados: Marrocos, Kuwait e África do Sul. A média geral dos participantes foi de 503 pontos, indicando que o Brasil está cerca de três anos letivos atrás.
Essa avaliação, aplicada desde 1995 em ciclos de quatro anos, teve pela primeira vez a participação brasileira.
Desempenho no ensino fundamental II
O estudo também analisou os alunos do 8º ano, com idade média de 13 anos. Os resultados reforçam o que outros exames internacionais, como o Pisa, já indicaram: o Brasil está muito abaixo do esperado.
Mais de 60% dos estudantes dessa faixa não atingiram o nível básico de habilidades em matemática. Isso significa que eles não conseguem reconhecer formas simples como círculos e quadrados, interpretar gráficos ou calcular lados de polígonos. Com uma média de 378 pontos, o Brasil superou apenas o Marrocos e ficou atrás de países como Uzbequistão, Malásia e Jordânia.
Os alunos com piores resultados obtiveram, no máximo, 243 pontos, demonstrando extrema dificuldade em responder às questões.
Ciência também preocupa
Embora os resultados em ciências tenham sido melhores que em matemática, os índices ainda são preocupantes. Entre os alunos do 4º ano, 39% não dominam conceitos básicos, como o funcionamento de plantas e animais ou características do meio ambiente.
Já no 8º ano, 42% não entenderam temas como células, tecidos e reações químicas. Muitos também desconhecem informações simples, como “o sol provê luz e calor” ou “há sal no oceano”.
A média geral em ciências foi de 425 pontos para os estudantes do 4º ano e 420 pontos no 8º ano, ambos entre os níveis baixo e intermediário.
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